帆かけ車をつくった３年生。

今日の課題は「手を触れずに帆かけ車を動かすことはできるか？」

はたしてできるでしょうか？

「ノートで風を送ればできるよ」

「息を吹いたって！」

「息を帆に当てればいいんだよ」

それぞれが考えた方法で試します。

帆に風を当てれば、帆かけ車が動くことがわかりました。

6月5日の5時間目は全校オンライン授業でした。

「〇！」画面上で確認しています。

1年生は、出欠確認のお返事が上手にできました。

教科書の音読、ラグもなくできました。

2年生は算数です。定規をうまく使えるかな？

オンライン授業でも、普段の授業と変わりなく進められました。

子供たちも慣れたもので、ルールを守って授業が進められました。

保護者の皆様、御支援・御協力ありがとうございました。
 

3年生では、地図の学習に入りました。実際の町を歩いて地図とリンクさせます。

「学校を出ると、すぐに新座総合高校があるね」

「新座総合高校の隣は、福祉の里、その隣は栄交番だね」

「もっと進んだら、新座墓園と、その向かいは三丁目公園」

3年生の子供たちは学区のことをよく知っています。

「車が来たよ。右に寄って～」安全にも注意して見学できました。

西通り、一条通り、二条通り、三条通り、四条通り･･･縦横無尽に栄地区を歩きました。

本格的にベルマーク回収が始まりました。

会社ごとにベルマークを分けて入れていきます。

会社の番号が順番にならべられています。

「NO25の明治は、どこかな？」

「NO7キユーピーはここだよ」

御家庭でのご支援、ありがとうございます。
 

少しずつ赤く色づいてきているミニトマトもありました。しっかりお水もあげで、もっと大きくなあれ！

先月からの教育実習が本日終わりました。実習生にとってはとても貴重な４週間だったと思います。子供たちに寄り添いながらとてもよくがんばっていました。

お別れ会では、涙を流す子もいました。

数年後、また学校で会えると嬉しいですね。
 

今日のSDGｓタイムでは、ベルマーク活動について映像視聴しました。

ベルマーク貯金で、学校に必要なものが買えます。

栄小の体育倉庫にあるボール入れも、ベルマークで買ったそうです。

昇降口のところのペットボトルに、番号ごとに回収していきます。

さっそく1年生が入れてくれました。

第1回目は、6月５日まで。みなさん御協力をよろしくお願いします。

4年生の理科では、天気と水の流れについて学習しています。

今日の問題は「大雨が降ったとき、栄小の中庭に川はできるか」。

「中庭は土で水はけが悪いから、水たまりならできる。」

「中庭だって高い所も低いところもあるから、川ができる。」

どちらの考えが正しいか・・・実験で確かめます。

ホースで水をまきます。

「こっちに流れてきた！」「川ができてる！」

「どんどん流れていくよ」

「校庭まで流れが続くよ」「校庭の方が低いからだよ」

中庭にも高低差があり、水が流れていくことが確かめられました。
 

5年生の理科では、タンポポの繁殖について学びました。

普段、花だとおもっていたものは「花の集まり」であることを知った子供たち。

いくつ花が集まっているのか確かめます。

１０のまとまりにして、画用紙に貼っていきます。

「数えるのが大変なくらい、花があるね」

「１０のまとまりにしていくよ」

小さい花の集まりで６０。

大きいもので１３０以上の花が集まっていました。

その後、日本中がタンポポだらけにならないのはなぜか、考えました。

これまでの学習で学んだ「発芽の条件」「成長の条件」を使って考えることができました。
 

バイキングの昼食を楽しんだ後は、世界旅行に出発です。

建物など、細かなところまで再現されています。グループで名所巡りを楽しみました。

歴史の重みを感じながら、グループごとに見学しました。

２日目もよい天気です。宿の方にあいさつをして、元気に出発です。

説明をしっかり聞いて、制作開始です。

まずはチョークで下書きです。

色をつけていきます。

個性あふれる作品の完成です。

ニスを塗っていただいて、作品は後日学校に届きます。楽しみですね。

お湯の熱さにびっくりです！

１日よく動いたので、旅館の夕飯をもりもりよく食べました。

鳥の声や川のせせらぎ聞き、さわやかな空気を感じながら１時間半のハイキングです。

歩きながらの友達とのたわいもないおしゃべりも、いつもより楽しそうに聞こえました。

本日は、音楽グループ「Ｅｖｅｒｌｙ」の松尾賛之さん、松尾悟郎さんをお招きして

1年生から3年生を対象に音楽鑑賞教室が行われました。バイオリンとピアノの美しい音色にみんなうっとりしながらじっくり聞いていました。

知っている曲やリズミカルな曲が演奏されるの会場の雰囲気もがらっと変わり、手拍子やダンス。全身を使ってリ

ズムを楽しみました。

最後は、栄小学校の校歌を演奏してくれみんなで大合唱。

「Ｅｖｅｒｌｙ」さん。本日はすてきな時間をありがとうございました

滝の雄大さ、迫力を感じました。ずっと見ていたくなります。

星野さんの作品、草木湖の眺め…一人一人が心に響くものがあったと思います。

少し青空も見えています。てるてる坊主効果でしょうか。元気に出発です！お見送りもありがとうございました。

地方によっては梅雨入りも発表されました。

６年生の教室には、たくさんのてるてる坊主！

明日から修学旅行です。よい天気になあれ！

今年も栄小学校はSDGｓについて考え、取り組んでいきます。

今年のテーマは「今日したことを明日へ、その先の未来へつなげよう　～幸せ（Well -being）を考える～」です。

昨日SDGｓタイムにオンラインで担当の先生から全校へお話がありました。

それぞれの学年で次のことに取り組んでいきます。

１、２年生はＳＤＧｓについて「知る（種を植える）」

３、４年生はＳＤＧｓについて「調べてしっかり考える（芽を出す）

５、６年生はＳＤＧｓを「実行する（開花する）」

ベルマークの回収についてのお話もありました。

具体的な取組はこれからですが、みんなの幸せな未来のために、みんなで考え、取り組んでいきましょう。

今日は全校遠足。代表委員によるはじめの会からスタートです。

雲一つ無い、快晴です。グループ毎に出発です。

「行ってきま～す」

PTAのみなさんに見守られ、安全に樹林公園へ行くことができました。

樹林公園では、グループ毎にオリエンテーリングです。

たてわりグループで協力してチェックポイントを回っていきます。

チェックポイントを通過できると、キーワードが１文字もらえます。

６文字のキーワードは「さ」「が」「か」「す」「え」「き」。

キーワードを並べ替えると・・・

「ゴール！！」キーワードもしっかり答えられました。

楽しく活動し、安全に行ってくることができました。

保護者の皆様、PTAの皆様、ありがとうございました。

５月１９日、田植えを行いました。大きく育ちますように。

５月１９日（金）、２２日（月）に新体力テストが行われました。

１年生は６年生と、２年生は５年生とペアになり、サポートしてもらいました。さすが高学年、やり方を教えたり、励ましの声をかけたりして、上手にサポートしています。

一部の種目についてはまた、後日取り組むことになります。みんなよくがんばりました

青菜をゆでる授業を見ていただきました。初めての調理実習、緊張しながらも楽しくできました。お家の方のアドバイスもありがとうございました。

今年もスイミングスクールでの水泳学習を行います。本日、６年生からスタートです。

泳力別に、真剣に集中して取り組んでいます

メイプル学級の畑に夏野菜の苗を植えました。

トマト、なす、オクラ、かぼちゃ、すいか･･･大きくなるのが楽しみです。

お水もたっぷりあげました。

３年生は、ダンゴムシの身体検査をしました。

まずはダンゴムシ探し。

「こういうところにいるんだよ」

「湿った暗いところにいるね」

身体検査…スケッチして調べます。

じっくり観察してスケッチです。

スケッチすることで、たくさんの発見があります。

手に載せて観察する子も出てきます。

「暗いところに入っていっちゃう・・・なんでかな？」

「湿った暗いところが好きだからかな？」

動きや形をしっかりとらえることができました。

１年生、朝顔のたねをまきました。大きくなるのを楽しみに、毎朝水をあげています。

２階と３階のわたり廊下に握力アップコーナーができました。

握力アップを目指して、実際に試してみる子もたくさんいます。がんばれ！！

５年生の家庭科ではお茶を入れる学習をしました。コンロの使い方、茶葉の入れ方、お茶の注ぎ方などを確認後、実習スタートです。

同じ濃さになるように順番を考えてお茶をついでいきます。是非、お家でもおいしいお茶を入れてみてくださいね。

今年度も「おはなし隊」の方々による朝の読み聞かせがスタートしました。子供たちが楽しみにしている時間です。今年度もどうぞよろしくお願いします。

図書室の掲示物も、季節に合わせて張り替えていただいています。

２年生、算数の授業です。２けたの数の引き算の仕方を考えます。

数が大きくなっても今までの学習をもとにすると、計算できることに気付いていきました。

２年生になって、ノートに自分の考えもしっかり書けるようになってきています。

4年生の理科では、簡単な体のつくりを学びます。

体の中の硬いところを「骨」、骨と骨のつなぎ目を「関節」ということを学んだ後、自分の体で確かめました。

「手の指にはいくつ関節があるだろう？」

「シールを貼って確かめよう」

「１４カ所関節があるね」

「じゃあ、足の指の関節は・・・？」

「足の指は短いから１４より少ないかも」

「手の指と同じ、１４だ。」「手も足も同じなんだ！」

体中にいくつ関節があるか、楽しく確かめられました。

元気に泳ぐこいのぼりを作りました。

三中校区の学校が合同で引き渡し訓練を行いました。中学生の兄姉も迎えにきてくれました。災害への心構えはいつももっていたいものです。

今日は第１回目の栄っ子グループ遊びの日です。２階の掲示版でグループごとの遊びをお知らせします。

６年生のリードで、皆、楽しいお昼休みを過ごしました。

春の花々が散りました、こん虫達が動き出しました。

今日は身の回りの生き物、「アリ」の身体検査をしました。

アリの巣は、どこにあるのでしょう？

「鉄棒の下に巣があるよ」

「スマイルロードにもあるよ」

「桜の木の下にも巣があるね」

子どもたちは、学校のどこにアリの巣があるかよく知っていました。

教室に帰ってスケッチです。

「あごの間に小さい口があるよ」

「壁をのぼったり、天井を歩いたりしている。すごい！」たくさんの発見があります。

上だけでなく、下や横から見てスケッチします。

植物観察で学んだ「様々な方向から見る」ことができています。

脚のつきかた、動き、触角を絶えず動かしていること・・・

たくさんの発見をみんなで共有できました。

こいのぼり、母の日、学校のこと･･･季節に合わせた本が図書室の入り口に並んでいます。

また、栄地域教育振興会の皆様から寄贈いただいた本も並んでいます。読書が好きな栄っ子のためにたくさんの本をいただきました。どうもありがとうございます。

１年生と２年生で学校たんけんをしました。

優しく１年生に説明する2年生、頼もしい姿です。

学校にはどんな教室や部屋があるかな？１年生も、いろんな発見があったことでしょう。

本日ＰＴＡ総会が開催され議案が承認されました。今年度もＰＴＡの皆様にはお世話になります。よろしくお願いいたします。

今日は今年度初めての栄っ子グループ活動（異学年グループ活動）がありました。

始めは教室で自己紹介です。

次に、栄っ子グループ清掃を行うので分担を話し合います。

低学年の子供たちも、先輩に教えてもらいながら上手に掃除をしていました。

今、栄小の校庭ではつつじの花が見事に咲いています。

校舎内の「みんなの掲示版」も、色とりどりの花でいっぱいです。

今年度初めての避難訓練です。避難経路、避難場所などしっかり確かめました。

今日は、今年度初めての委員会活動がありました。

今年度の取組を確認したり･･･📷代表委員会

委員長や副委員長を決めたり･･･📷運動委員会

曜日ごとの役割を決めたり･･･📷図書委員会

やる気いっぱいの高学年です。栄小のリーダーとしてがんばってくれることでしょう。期待しています！

新座警察署のおまわりさんと、新座市役所の方がきてくれ、1年生にむけて「交通安全教室」を実施してくれました。「自分の命を守る」ために、一生懸命に話を聞き、実際に横断歩道を渡る練習を行いました。

3年生から理科が始まります。

今日は初めての理科、「ナズナの身体検査」をしました。

まずはナズナさがし。

栄小には、たくさんナズナが生えていました。

教室に戻ってきて、観察をします。

植物のスケッチのコツは、「生えてきた順に描いていく」。

スケッチしていたら、たくさんの発見がありました。

「ハートの形は葉かな？実かな？」

「中にタネが入ってたよ。ハートは実だ！」

発見したことを黒板に表したり、読んでみんなに伝えたりしました。

１年生にとって給食の食器は少し重いのですが、上手に準備を進めていました。

今日のメニューはスパゲティとサラダです。「おいしい！」「おかわりしたい！」という子がたくさんいました。もりもり食べて元気な１年生です。

今日は1年生を迎える会がありました。

3年ぶりに、全校が体育館でそろいました。

アーチをくぐって1年生の入場です。

「これから、1年生を迎える会を始めます」

3年生からは歌のプレゼント。

5年生からは先生クイズ。

4年生から歌のプレゼント。

2年生からはアサガオのタネをプレゼント。

6年生からは栄小の1年の紹介。

1年生からは「ドキドキドン1年生の歌」が披露されました。

かわいい1年生のみなさん。これからよろしくね！

今日の５時間目は、お別れ会でした。

退職された先生や、異動された先生方からの映像を視聴し、別れを惜しみました。

去られた先生方の映像が流れるたびに、各教室から歓声が聞こえてきます。

「〇〇先生だ」「◇◇小学校に異動されたんだ・・・」

まだ３週間しかたっていないのに、しんみりしている子どもたち。

お別れの手紙を書きます。

「僕は６年生になって・・・」近況を書く子

「先生との思い出は・・・」思い出を書く子

一人一人が、心を込めて別れの手紙を書きました。